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你會問問題嗎？你的問題問對了嗎？

眾所周知，提出一個好的問題，就意味著問題解決了一半！做為一名優(yōu)秀的模具工程師，會問問題是必須要具備的工作能力！懂得多維角度提問，帶著問題思考，一問一答之間，面面俱到，學(xué)會抓大控小，最終呈現(xiàn)你想要的目標(biāo)結(jié)果！下面，青華模具學(xué)院精英班長團(tuán)成長營團(tuán)長馬老師給大家一一講解《5W2H分析法》的重要性，搬個小板凳好好學(xué)習(xí)喲~

5W2H分析法又叫七問分析法，是二戰(zhàn)中美國陸軍兵器修理部首創(chuàng)。簡單、方便，易于理解、使用，富有啟發(fā)意義，廣泛用于企業(yè)管理和技術(shù)活動，對于決策和執(zhí)行性的活動措施也非常有幫助，也有助于彌補(bǔ)考慮問題的疏漏。其具體內(nèi)容分為：
1，WHAT--是什么?目的是什么?做什么工作?
2，WHY--為什么要做?可不可以不做?有沒有替代方案?
3，WHO--誰?由誰來做?
4，WHEN--何時?什么時間做?什么時機(jī)最適宜?
5，WHERE--何處?在哪里做?
6，HOW --怎么做?如何提高效率?如何實(shí)施?方法是什么?
7， HOW MUCH--多少?做到什么程度?數(shù)量如何?質(zhì)量水平如何?費(fèi)用產(chǎn)出如何?

都知道要問問題，要提問，但從小到大，很多人都不敢提問，那么阻礙大家提出問題的原因有哪些呢？馬老師講到：阻礙提問的因素，一是怕提問多，被別人看成什么也不懂的傻瓜，二是隨著年齡和知識的增長，提問欲望漸漸淡薄。如果提問得不到答復(fù)和鼓勵，反而遭人譏諷，結(jié)果在人的潛意識中就形成了這種看法：老提問、問題多多的人是擾亂別人的討厭鬼，最好緊閉嘴唇，不看、不聞、不問！但是這恰恰阻礙了人的創(chuàng)造性的發(fā)揮。

接著，馬老師繼續(xù)講到5W2H分析法的四大優(yōu)勢：
1，可以準(zhǔn)確界定、清晰表述問題，提高工作效率；
2，有效掌握事件的本質(zhì)，完全地抓住了事件的主骨架，把事件打回原形思考；
3，簡單、方便、易于理解、使用，富有啟發(fā)意義；
4，有助于思路的條理化，杜絕盲目性，有助于全面思考問題，從而避免在流程設(shè)計中遺漏項目。

馬老師鼓勵大家積極提問，敢于提出問題！并通過課堂互動環(huán)節(jié)讓同學(xué)們敢于開口提出問題！同學(xué)們也都在討論互動中突破自己，找到問問題的方式和竅門，以及問好的問題的重要性！

本次課程也即將接近尾聲！經(jīng)過這次的學(xué)習(xí)以及分享同學(xué)們都認(rèn)識到了5W2H法則，知道了其重要性，從根本上說，創(chuàng)造或者發(fā)明首先要學(xué)會提問，善于提問。學(xué)習(xí)也是一樣，想要學(xué)習(xí)好，需要多提問，問對點(diǎn)，跟隨老師的步伐一步一個腳??！本次課程同學(xué)們收獲滿滿！

學(xué)會《5W2H分析法》，再也不怕老板喊我來問話啦，歐耶！！